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非遺文化進校園帶來傳承“一脈香”

時間:2016/7/4 23:03:49 點擊:

  核心提示:非遺文化進校園帶來傳承“一脈香”[來源:青島文明網|發布日期:2016-06-09||投稿|收藏]蘇彥  為了傳承民族傳統文化,繼承本地非物質文化遺產,貴州各地開展“非物質文化遺產進校園”活動,以傳承...
非遺文化進校園帶來傳承“一脈香”[ 來源:青島文明網 | 發布日期:2016-06-09 | 瀏覽()人次 | 投稿 | 收藏 ]蘇彥

  為了傳承民族傳統文化,繼承本地非物質文化遺產,貴州各地開展“非物質文化遺產進校園”活動,以傳承和保護“非物質文化遺產”為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,將本地的非物質文化遺產融入學校教育和學生生活,通過學生全方位、多角度的參與,讓非物質文化遺產的獨特魅力和文化內涵激發學生的愛國熱情,培養學生的民族自豪感和文化認同感。(6月5日 中國文明網)

  非物質文化遺產,不僅是一個民族生生不息的根脈,更是傳統文化源遠流長的精髓。在新的歷史時期,如何才能夠將非物質文化遺產傳承下去,采取進校園的方式,不僅是一種創新,更是有益嘗試,讓我們能夠看到傳承的希望所在。像貴州省各地開展“非物質文化遺產進校園”活動,不僅以興趣為導向,播下對非遺文化熱愛的種子,可謂給非遺傳承傳來“一脈香”。

  興趣往往是最好的老師,通過非遺文化進校園,最大的效果就在于開啟學子們的興趣點。無論是小學、中學還是大學,每個階段的學生都有著對知識和文化的渴求,而非遺文化的傳遞,如何培植興趣才是重點。貴州省的例子是一個比較特殊的情況,因為作為多民族的省份,非遺文化的資源也極其豐富,讓這些文化資源走進校園,成為孩子們的必須課,不僅豐富學生們的文化修養,更為非遺文化傳承帶來新契機。學校是一個重要載體,學生們不僅要學習書本上的科學文化知識,更應該與現實結合,懂得呵護民族文化的傳統,為非遺文化的傳承貢獻力量。

  在非遺傳承的鏈條上,人才輩出是最理想狀態。對很多非遺項目,往往面臨著“人走技失”的困局。而打破這個困局,關鍵問題在于完善人才培育機制,讓非遺的傳承能夠源遠流長,能夠有不同時代的“手藝人”代代相傳。而通過非遺文化進校園的形式,對于小學和中學階段來說,只是啟發學生的興趣,讓其懂得非遺的文化價值,而對于高校來說,就需要在專業設置和人才培育上努力。目前,高校可以從開設非遺選修課上作為突破口,再進一步設置非遺必修課,從而在高校中能夠培養合格的人才,為非遺傳承續上薪火。

  當然,通過非遺文化進校園實現非遺傳承,更需要有創新的理念。而學校,尤其是高校往往是創新高地,通過“頭腦風暴”等方式,人們能夠碰撞出思想的火花,也能夠激發創新的靈感,從而換取非遺傳承新的形式。可以說,在非遺傳承上,我們需要不斷創新載體和形式,借助一切可以利用的手段,共同呵護非遺的傳承。非遺文化進校園,可行且有新的啟示。同時,非遺文化也可以走進社區,走進更為基層的地方,讓非遺的未來傳承更為廣闊。

作者:佚名 來源:不詳
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